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幼儿教师徐颖感受教育幸福

2016/8/30 9:33:36爱的教育 www.love-edu.cn浏览 评论 0 (写评论)表态

幼儿教师徐颖感受教育幸福

18年前,徐颖满怀热忱,踏上了幼儿教育之路。她说,教育是需要爱的事业,于是十几年来,一直坚守在教学一线,坚持不懈地用爱心、耐心诠释着自己对幼儿教育的追求,她也从一名普通的教师迅速成长为园优秀教师、区骨干教师、北京市优秀教师。

关注分离焦虑症幼儿

1998年,学前专业毕业的徐颖走上了幼儿教育的道路。18年来,她从昌平区南邵镇中心幼儿园到昌平区机关幼儿园,今年开始即将前往十三陵镇中心幼儿园,但不变的是她对教育事业的热爱。徐颖特别喜欢这样一句话:“外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱。”

其实,在感受幸福的同时,她也付出比常人更多的艰辛。她关心、关注每一名幼儿,倾听孩子的心声,经常利用周末时间对个别儿童进行家访。每个周末,她都会给不同体质幼儿的家长发去温馨短信,提示爱生病的幼儿少吃肉,多吃青菜和水果,鼓励体质较弱的幼儿积极锻炼身体。

南南是她印象最深的一个小男孩。刚入园时,南南的分离焦虑非常明显,大哭大闹,不接受老师对他的任何帮助,安静下来时,从来不开口说一句话。为了能够找到有效减轻分离焦虑的方法,她翻阅了有关分离焦虑的文章及案例,增加与他在语言、眼神和肢体上的交流。

经过与家长沟通,徐颖发现,由于家长比较忙,南南不到2岁就送到附近邻居家代为托管,由于托管人的年龄比较大,又没有什么教育意识,孩子在语言发展的启蒙阶段,没能进行积极正确的引导,导致孩子的语言发展滞后。

于是,徐颖将早上的“点名”环节编成音乐问答小游戏,集体活动中最简单最好回答的问题总会留给南南,通过家园沟通,知道他最喜欢车,在区域活动时徐老师 总会和他一起用拼插玩具来拼各种车辆。有时候爸爸妈妈比较忙,不能按时来接孩子,徐老师就在幼儿园里陪着南南一边游戏一边等候着家长。通过短短的两个月时 间,南南有了很大的变化,顺利度过了分离焦虑期,能够独立进餐、午睡,能够与同伴进行简单的语言交流,慢慢地接受了徐颖的指导与帮助。

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